整理收纳对孩子的成长是件重要的“小事”？

戴伦·哈迪的畅销书《复利效应》告诉我们，千万不要小看日常的小事，每天坚持一些小而好的习惯，长久累积下来，让我们在人生道路上得到巨大的收获，为我们的人生带来巨大的变化。

整理收纳虽然是件“小事”，但这件“小事”的背后逻辑却是好的。

如今国内也越来越重视整理收纳这件事，尤其是今年5月份，教育部发布了最新的劳动课程标准，正式将整理收纳纳入为一年级~九年级的义务劳动课。

其实整理收纳的概念在中国很早就出现了，只是近几年随着整理师作为一种新型职业的出现，让大众的关注度变得更高了，然而大部分人对整理的了解依然很表面或片面。

就好比说有若干个上千万曝光量的视频来教大家整理衣服，这件事仅仅让人停留在“如何叠好衣服”的这件事上。

几乎很少人了解到叠衣服隐藏的逻辑：从叠衣服做起让衣橱变得整洁，从而引发个人的生活方式甚至提升孩子能力方面的思考。

表面上整理收纳是在处理物品，在背后却隐藏着一套逻辑，它是基础能力的具象化表现。

通过整理我们可以全面培养孩子的儿童整理思维，锻炼他们的辨识、分类、选择、收纳和记忆等五种思维！

1. 分类思维：
整理玩具前，我们先把玩具放在一个框子内，让孩子把同样的玩具区分开，无形中锻炼了宝宝的分类思维。
2. 辨识思维：
在整理玩具时，让孩子学会挑选出同类型的玩具，从中锻炼他们的辨识能力。
3. 选择思维：
当家长问孩子“这个玩具还用不用？”，孩子在选择的同时也产生了思考。在孩子成长过程中，选择思维是需要不断培养的。
4. 收纳思维：
当孩子玩完玩具后，教导孩子学会物品“定位收纳”，将玩具物归原位。耳濡目染之下，不断提升孩子的收纳能力，让他们更懂得做事有头有尾。
5. 记忆思维：
与孩子一起整理玩具并且固定玩具的位置，让他们记住各种玩具放置的位置，其实也是在实操与锻炼他们的记忆力。

家长作为孩子生活中的第一个“老师”，日常的行为习惯及所提供的家居环境，其实都在潜移默化地影响着孩子。

从家长的角度来说：